Исследовательская работа "дети войны". Исследовательская работа Защита к исследовательской работе дети войны

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Пушкарская средняя школа» Кореневского района Курской области

Исследовательская работа по теме: «Дети войны »

Руководитель: Дерюгина Елена Николаевна, учитель начальных классов

с. Пушкарное, 2018 год

Оглавление:

Введение

Основной раздел:

воспоминания детей войны;

архивные материалы;

интервью одноклассников;

Заключение

Список использованной литературы

Мы ведь дети войны,
Счастья детства не знали,
Нам его не дано,
Счастье наше украли.
Нас не надо жалеть,
Мы из камня и стали,
Наша гордость жива,
И душа не устала.
Люди, дайте вздохнуть,
Не губите нам старость,
Нам от детства беды,
На две жизни досталось.

Введение

Актуальность исследования.

С каждым годом всё дальше и дальше вглубь истории уходят события Великой Отечественной войны, а память вновь и вновь возвращает нас к грозным событиям 1941 года. Понять и оценить настоящее, можно только сравнив его с прошлым. Они уже седые, эти мальчишки и девчонки, выросшие и уцелевшие в военное лихолетье Великой Отечественной. И послевоенная пора была у них суровой, а подчас и жестокой. И пока эти люди живы, мы должны узнать от них самих об их судьбах и жизненной дороге .

Это нужно нам, живым сейчас, благодаря их труду, самопожертвованию и огромному человеколюбию. Поэтому наша работа «Дети войны» актуальна. Война отбирает у мальчиков и девочек детство – настоящее, солнечное, с книгами и тетрадями, смехом, играми и праздниками. Самой природой, условиями существования рода человеческого детям предназначено жить в мире!

2. Цель исследования : д оказательство несовместимости понятий «дети» и «война»; выявление трагичности судеб детей военного лихолетья.

Перед собой мы поставили следующие задачи:

Проследить судьбы и положение детей в годы Великой Отечественной войны;

Убедиться, что война отняла у детей детство.

3. Гипотеза : война лишила детей не только детства, но и всех радостей, которые его сопровождают.

Чтобы более четко увидеть разницу в понятиях «война» и «дети», мы сравнили их.

Что же такое детство? В чем оно проявляется? Что для него характерно?

Детство, детство, детство - это смех и радость.

Это песни, это дружба и мечты.

Детство, детство, детство – это краски радуг.

Детство, детство, детство - это я и ты.

Что же такое война?

Доносящийся с неба сквозь серую рвань облаков.

Это липкая слякоть, привычная злая усталость,

Надоедливый дождь, зарядивший на веки веков.

Эти сравнения еще раз подтверждают наши предположения, что война и дети понятия несовместимые. В этом же убеждают нас слова А.Т Твардовского: «Дети и война – нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете». Так ли это? Задаем себе вопрос и начинаем искать ответ.

Дети и война! Страшное сочетание двух противоестественных, невозможных рядом слов. Но они стоят рядом.

4. Объект исследования :

события Великой Отечественной войны на территории села Пушкарное

Кореневского района.

5. Предмет исследования:

условия жизни детей нашего села в годы войны

6. Задачи работы:

1.Изучить архивные материалы, художественную литературу периода Великой Отечественной войны;

2. Провести опрос ветеранов по сущности проблемы;

3.Рассказать о жизни детей;

Мы постараемся показать на примере реальных человеческих судеб, что семейные ценности, здоровый образ жизни, активная жизненная позиция, основанная на любви, патриотическом отношении к Родине, способствует гармоничному развитию человека, формирует ответственное отношение к труду, обществу, семье.

В ходе выполнения исследовательской работы была использована следующая методика: а) составлен план работы, б) проведены беседы с ветеранами, в) опрос одноклассников, односельчан; г) сделаны соответствующие выводы.

Основной раздел:

Война - тяжкое и страшное время, которое перечеркнуло судьбы многих людей. У целого поколения, рожденного с 1928 по 1945 год, украли детство. "Дети Великой Отечественной войны"– так называют наших прабабушек и прадедушек, и сегодня их память цепко хранит события военных лет.

И дело здесь не только в дате рождения. Их воспитала война. Многие дети хотели хоть как-то помочь Родине в трудный момент, поэтому они, не досыпая ночами, работали наравне со взрослыми. Восстанавливали разрушенное хозяйство, убирали урожай, рыли окопы. Воспитанные трудом и доблестью, они рано взрослели, заменяя погибших родителей своим братьям и сестрам .

Тогда невыносимо трудно было всем. Но особенно страдали дети. Страдали от голода и холода, от невозможности вернуться в детство. Многие из них в раннем возрасте потеряли семью и остались сиротами. Мальчишки и девчонки на своих неокрепших плечах вынесли все тяготы войны, выстояли, отдали свои жизни ради победы.

В то время трудно было найти семью, которую война обошла стороной. Каждая семья провожала на войну своих родственников, и большим горем для них было, когда с фронта приходила похоронка...

О Великой Отечественной войне написано много: это и воспоминания фронтовиков, литературные произведения, и статистические данные. Созданы прекрасные художественные и документальные фильмы. Но ничто не может сравниться с подлинными воспоминаниями очевидцев тех далеких событий, когда и голос срывается и слезы на глазах .

О людях, которые живут рядом с нами, об их судьбах, о жизни в довоенные и военные годы. В разном возрасте мои земляки встретили и переживали войну.

Нами, учениками четвертого класса были опрошены жители нашего села, на момент войны которым было от 6 до 13 лет: Прищепа Лидия Николаевна, Чертков Петр Павлович, Реброва Пелагея Ивановна с помощью анкеты-опросника.

Ф.И.О

Дата рождения

Учились ли в школе? Образование (сколько классов)

Сколько вам было лет, когда началась война?

Как вы узнали о начале войны?

Как жили и чем занимались в период военных лет

Где и кем работали Ваши родители

Воевали ли ваши родные и близкие

Вернулись ли они с фронта

Интересные случаи из жизни

Помните ли День Победы 1945года

Как жили после войны

Чем вы увлекаетесь сейчас

Сколько у вас сейчас детей и внуков

Какие награды вы имеете

Вот воспоминания некоторых из тех, с кем мы встречались и беседовали:

Из воспоминаний Прищепа Лидии Николаевны (10.08.1934г)

«Родилась я в многодетной семье, в селе Пушкарное. Мама Лагутина Клавдия Егоровна работала в колхозе, папа Лагутин Николай Петрович работал в Киеве инженером на стройке. Когда началась война, мне было 7 лет. Папу забрали на фронт, а мы остались жить в Пушкарное. Помню как вошли немцы в наше село. Все жители вышли на улицу, шли два немца и один из них на русском языке говорил: « Чего стоите? Уходите. Выносите вещи, завтра село будут палить». А утром село загорелось. Дома поджигали с четырех сторон. И наш дом сгорел, только торчала печка. Нас эвакуировали в село Благодатное. Поселились у родственников. Хатка была маленькая, а нас много. Спали на земляном полу. Есть было нечего. Мама ходила по ночам за картошкой в село Пушкарное. Однажды и я пошла с ней. Ночь. Темно. Снаряды рвутся, кругом стреляют. Набрали картошки и стали возвращаться. И вот на минуту тишина. В этой тишине можно было услышать стоны раненых солдат и вой волков, доносившихся с острова по воде. Страшно… После освобождения села мы вернулись домой. Жили в землянке, было сыро и холодно. Зимой на санках возили дрова из леса, печь топили да лепешки из гнилой картошки пекли. В военные годы все работали во имя победы над врагом. Не знали мы, что такое летний отдых, каникул практически не было, так как нужно было помогать взрослым по хозяйству.

Воспоминания Черткова Петра Павловича вновь уносят меня в те страшные годы страданий и слез: « Родился я 8 февраля 1928 г в селе Пушкарное. Мои родители колхозники. Семья многодетная. Учился я в Пушкарской начальной школе. Имею образование 4 класса. Когда началась война, мне было 13 лет. Отца и старшего брата забрали на фронт. Гул немецких самолетов прервал спокойную мирную жизнь людей. Самолеты бомбили село, а затем на мотоциклах и машинах появились немцы. Они ходили по домам, отбирали у местных жителей яйца, кур, молоко. Затем расселились по домам и продолжали бесчинствовать. Мы дети должны были из леса привозить дрова, ухаживать за лошадьми, возить сено. У немцев была маленькая лошадка. Мы ее увели и спрятали в камышах на болоте. Затем нас эвакуировали в село Благодатное. Я и многие односельчане моего возраста записались на курсы. Нас учили держать оружие и стрелять. Окончились курсы и отправили в город Конотоп. В Конотопе я нес службу по охране вагонов на железнодорожной станции. Считаюсь участником тыла. Имеет юбилейные награды ко Дню Победы.

Воспоминания Ребровой Пелагеи Ивановны : «Я, Реброва Пелагея Ивановна родилась 18 мая 1933года в селе Благодатное, Кореневского района, Курской области. Во время Великой Отечественной войны проживала с мамой Бинюковой Капиталиной Никитичной и сестрой. Мой папа Бинюков Иван Глебович умер до войны. Когда началась Великая Отечественная война мне было 8 лет, а сестре 12, но все тяготы войны пришлось пережить, когда к нашим родным местам подошли немцы, когда шли бои и были бомбежки и нам приходилось прятаться, как сейчас помню я пряталась под лопухом. Но для меня это было уже укрытием.

С моей мамой произошел такой случай. В нашу деревню пришли немцы и стали ходить по домам с проверками не прячутся ли военные. Постучали в дверь, мама не успела открыть дверь, как немец ногой выломал ее, раньше замков не было и дверь подпирали коромыслом. Оно переломалось и попало немцу в голову, он подумал, что его хотели убить. Стал ее тащить к колодцу, так они расправлялись с неугодными им людьми, но в это время наши солдаты вошли в село и ему самому пришлось спасаться бегством. Нас спрятали соседи у своих родственников подальше от дома.

В мае 1943 года нас эвакуировали в село Черемушки Льговского района. Поселили нас в заброшенный сарай, там не было ни дверей, ни окон, ни пола, спали на земле. Еды не было, питались растениями и просили по домам, чаще всего ложились спать голодными. Так мы жили в эвакуации, пока не вернулись домой.

Домой вернулись осенью 1943года. Дом стоя без дверей и окон. Сарай спалили немцы, пришлось обустраивать свой дом к зиме. Продуктов питания не было, скотину угнали немцы. И все тяготы голода пали на мою сестру. Она ходила побираться в Хомутовский район и кормила меня с мамой. Зимой 1944года у мамы отказали ноги и она не ходила. Я ухаживала за мамой, а сестра добывала продукты. Весной сосед Алексей Ипполитович достал картошку и поделился с нами семенами. Соседи помогали обрабатывать огород: садить и копать картошку. Наступила осень, мы собрали свой первый послевоенный урожай. Вот только тогда мы вдоволь наелись картошки. Мне это очень запомнилось. В то время жили все очень дружно, всем во всем помогали переживать голод, разруху и холод. Но человеческие отношения помогли все пережить и выжить.

Вывод: Война и дети... Трудно представить что-то более несовместимое. Война оборвала звонкие песни детей, веселые, шумные игры. Наступило тяжелое время не только для взрослых, но и для детей. Работая над темой, мы узнали, что, несмотря на тяжелые условия, в которых жили дети - голод, холод, им приходилось вставать чуть свет, идти помогать своим мамам, сестрам, бабушкам, дедушкам. Они понимали, что без их помощи в тылу просто не обойтись. Из бесед со всеми тружениками тыла мы для себя отметили, что всех их объединяет одинаковое прошлое: постоянное чувство голода, тяжелая работа, недосыпание. Трудно себе представить, что дети такие же, как мы, совершали трудовой подвиг, откуда они брали силы, чтобы все успевать: учиться, работать и еще находили время для игр.

Архивные материалы.

Из материалов «Зала боевой славы» я узнал, что с воинами – фронтовиками постоянно были связаны школьники . …. Женщины, подростки несли на своих плечах самую тяжёлую ношу, работали от зари до зари, на тракторах, комбайнах, убирали хлеб вручную, доили коров. Отрывали последний кусок от себя для полуголодных ребятишек. Очень трудно было женщинам и детям в годы войны.

Интервью одноклассников.

На мой вопрос « Что вы знаете о войне? Как жили дети во время войны? Мои сверстники отвечали по-разному.

Андрей Ребров : «Если честно, о войне я знаю немного, в основном из рассказов учительницы, уроков литературного чтения и окружающего мира. Например, меня удивило то, что люди не сразу поверили, что началась война. Многие несколько дней даже не подозревали, что их ждёт в ближайшие годы. Даже сейчас, представив это, невольно бросает в дрожь».

Алексей Малай: «О войне я знаю в основном из книг. Очень люблю читать книги на военную тему. Меня захватывает атмосфера военной эпохи. Герои книг призывают нас любить, то место, где мы живём - нашу Родину».

Анна Дрозд : «Война-это самая большая трагедия, принесшая людям боль. Горе. Слёзы. Она унесла жизнь более 27 миллионов людей. Для меня война всегда ассоциируется с голодом, чёрным дымом, смертью, руинами, горем, разрушающим огнём. Безумством. Очень мало осталось тех, кто прошёл через это, кто спасал нашу Родину. И их нужно беречь. И это главное».

4. Заключение.

9 Мая 1945 года всеобщим торжеством советского народа была отмечена его великая победа над фашистской Германией.

Память – великая сила, наша история. Стерев прошлое, мы стираем будущее. Каждый человек хранит в памяти какой-то момент своей жизни. С этими воспоминаниями всегда связаны открытия в самом себе и других людях. Война живёт в душе моих земляков такими воспоминаниями, и они никогда не смогут забыть её, как не смогут забыть, что родились когда-то.

Выполняя исследовательскую работу, мы сделали следующие выводы:

1. Война - это не только человеческие жертвы, потери в бою, это, прежде всего искалеченное детство.

2. В годы войны каждый ребенок совершил свой подвиг - несмотря на голод, холод и страх, дети продолжали учиться, помогали раненым в госпиталях, отправляли посылки на фронт, работали в полях. Дети встали к станкам вместо родителей, тяжким трудом приближая победу. Их жизнь может служить примером для современного молодого поколения.

Результаты работы:

изучили литературу, архивные документы,

встречались с ветеранами войны и труда, односельчанами;

часть материала была презентована 5 марта 2018 года на митинге у Братской могилы в селе Пушкарное.

В своей исследовательской работе мы много узнали о детях войны , о том, что пришлось пережить в годы войны нашим прабабушкам и прадедушкам, бабушкам и дедушкам, многие из которых были в то время еще детьми. Людям, чье детство украла война, до сих пор снится то страшное время. Дети войны – самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Пришел час – они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда в нем есть любовь к Родине и ненависть к ее врагам.

Развитие страны зависит от того, насколько сильно привито подрастающему поколению чувство любви к своим родным, к своему народу, к Родине, чувство ответственности перед будущим.

…О люди! Помните всегда, Что нет страшней войны – на свете Своими жизнями за всё В ней платят маленькие дети

Использованная литература:

1. Материалы школьного краеведческого музея.

2. Книга Памяти Кореневского района

3. Интернет – ресурсы

Муниципальное общеобразовательное учреждение Давыдовская средняя школа МО «Николаевский район» Ульяновской области

Великая Отечественная война

Исследовательская работа по теме: «Дети войны »

Руководитель: Паксеваткина Любовь Николаевна, учитель истории и обществознания

с. Давыдовка, 2016 год

Введение

Основной раздел:

воспоминания детей войны;

архивные материалы;

интервью одноклассников;

Заключение

Список использованной литературы

Приложение.

Дети войны и веет холодом

Дети войны и пахнет голодом,

Дети войны и дыбом волосы:

На чёлках детских седые полосы.

Введение.

1. Актуальность исследования. С каждым годом всё дальше и дальше вглубь истории уходят события Великой Отечественной войны, а память вновь и вновь возвращает нас к грозным событиям 1941 года. Понять и оценить настоящее, можно только сравнив его с прошлым. Они уже седые, эти мальчишки и девчонки, выросшие и уцелевшие в военное лихолетье Великой Отечественной. И послевоенная пора была у них суровой, а подчас и жестокой. И пока эти люди живы, мы должны узнать от них самих об их судьбах и жизненной дороге. (слайд)

Это нужно нам, живым сейчас, благодаря их труду, самопожертвованию и огромному человеколюбию. Поэтому моя работа «Дети войны» актуальна. Война отбирает у мальчиков и девочек детство - настоящее, солнечное, с книгами и тетрадями, смехом, играми и праздниками. Самой природой, условиями существования рода человеческого детям предназначено жить в мире!

2. Гипотеза. Чем отличаются жизненные позиции детей сороковых, шестидесятых и сегодняшней молодежи. Не все школьники знают об истории жизни старшего поколения, их страшном и жестоком детстве, не все понимают, что значит жизнь без детской игры, звонкого смеха.

3. Цель исследования: 1. Доказать на примере жизни односельчан, что наши военные сверстники так и не узнали настоящего детства, поэтому нашему поколению нужно научиться

милосердию, состраданию и глубокому уважению к старшему поколению, еще раз доказать, что страшнее слова война нет ничего на свете.

2. Восстановить связь между поколениями, возрождение интереса молодежи к истории своей семьи, страны, укрепление духовно-эмоциональной связи поколений.

4. Объект исследования:

события Великой Отечественной войны на территории села Давыдовка

Николаевского района.

5. Предмет исследования:

условия жизни детей моего села и вклад в дело борьбы с фашизмом.

6. Задачи работы:

1.Изучить архивные материалы, художественную литературу периода Великой Отечественной войны;

2. Провести опрос ветеранов по сущности проблемы;

3.Рассказать о жизни детей;

Я постараюсь показать на примере реальных человеческих судеб, что семейные ценности, здоровый образ жизни, активная жизненная позиция, основанная на любви, патриотическом отношении к Родине, способствует гармоничному развитию человека, формирует ответственное отношение к труду, обществу, семье.

2. Основной раздел:

О людях, которые живут рядом с нами, об их судьбах, о жизни в довоенные и военные годы. (слайды)

А вот их неполные имена:

Арютова (Еремеева) Вера Степановна - 05.01.1942 г.р.

Барбин Алексей Ефимофич - 01.01.1941 г.р

Барбина (Гусарова) Пелагея Михайловна- 01.12.1941 г.р

Базлин Василий Павлович - 11.04.1940 г.р.

Базлина (Девяткина) Валентина Владимировна - 19.11.1941 г.р

Болонов Борис Иванович- 1935 г.р.

Болонов Василий Васильевич - 18.07.1942 г.р.

Болонов Василий Иванович - 12.01.1933 г.р.

Болонов Иван Тимофеевич - 05.07.1940 г.р.

Болонов Петр Федорович - 1938 г.р

Болонов Михаил Тимофеевич - 28.11.1945 г.р.

Болонова (Тюртюкова) Анна Степановна - 15.09.1936 г.р.

Болонова (Слугина) Анна Дмитриевна - 16.05.1940 г.р.

Болонова (Чичкина) Елизавета Павловна - 1938 г.р.

Болонова (Рыскина) Серафима Ивановна - 25.06.1939 г.р.

Видьманова (Сараева) Мария Алексеевна - 08.05.1937 г.р.

Гусева (Старкина) Ольга Ивановна- 08.07.1936 г.р.

Гусарова (Ермошкина) Татьяна Ивановна- 04.03.1937 г.р.

Девяткин Григорий Федорович - 20.02.1937 г.р.

Девяткина (Лапшина) Галина Ивановна- 01.07.1939 г.р.

Девяткина (Киндяшова) Валентина Акимовна - 14.07.1944 г.р.

Дудаев Виктор Семенович- 08.03.1939 г.р.

Дудаева (Сараева) Анна Гавриловна - 05.02.1939 г.р.

Земцов Иван Яковлевич - 01.02.1944 г.р.

Земцов Николай Тимофеевич - 04.12.1939 г.р.

Игаев Николай Матвеевич - 19.04.1945 г.р.

Игаева (Попова) Вера Серафимовна - 15.12.1943 г.р.

Игаева (Гобузова) Ольга Ивановна - 09.04.1932 г.р.

Кибиткина (Левашова) Мария Тимофеевна - 05.10.1938 г.р.

Кошкина (Сырысева) Нина Семеновна - 08.01.1941 г.р

Кошкин Николай Николаевич- 1939 г.р.

Куркин Иван Григорьевич - 1938 г.р.

Куркина (Крылова) Раиса Матвеевна- 12.01.1940 г.р.

Лемаев Алексей Тимофеевич - 12.08.1938 г.р.

Лемаева (Ногаева) Валентина Ивановна -22.08.1942 г.р.

Лемаева Мария Ивановна - 08.12.1938 г.р.

Лемаева (Сырысева) Нина Семеновна - 13.01.1936 г.р.

Лешина (Кошкина) Елизавета Петровна - 12.11.1938 г.р.

Матвеев Геннадий Григорьевич - 13.07.1943 г.р.

Мочалкина (Тултаева) Клавдия Ивановна- 05.06.1936 г.р

Мочалкин Иван Васильевич- 1934 г.р

Маренников Вячеслав Иванович - 01.11.1939 г.р

Маренникова (Сюндюкова) Нина Максимовна - 28.09.1939 г.р

Османова (Савкина) Раиса Федоровна - 27.07.1941 г.р.

Пивцаев Николай Петрович - 06.04. 1940 г.р.

Пивцаева Валентина Дмитриевна- 1942 г.р

Прохорова (Чичкина) Нина Павловна - 01.05.1944 г.р.

Сараева (Сырысева) Антонина Ивановна -07.05.1934 г.р.

Сюндюков Николай Иванович - 1932 г.р.

Сюндюков Иван Максимович - 28.02.1934 г.р.

Сюдюкова (Девяткина) Елена Владимировна - 13.06.1940 г.р.

Сырысева (Наумова) Пелагея Семеновна - 10.01.1932 г.р

Солодовникова (Болонова) Нина Ивановна - 25.12.1932 г.р

Сметанкина (Горбунова) Евгения Михайловна - 22.09.1932 г.р

Сырысева (Келасьева) Елизавета Кузьминична -14.03.1935 г.р.

Сырысева Мария Николаевна- 14.11.1936 г.р.

Сырысев Василий Иванович -30.07.1945 г.р.

Сюлаев Сергей Михайлович - 09.02.1941 г.р

Сюлаева (Чичкина) Мария Павловна -02.09. 1940 г.р

Сюлаева (Солодовникова) Раиса Семеновна - 06.10.1940 г.р.

Пивцаев Иван Григорьевич -14.04. 1940 г.р

Пивцаева (Шиндина) Елизавета Дмитриевна - 20.09.1941 г.р.

Перкова Лидия Николаевна - 02.05.1942 г.р.

Тарабаева (Сидорова) Анна Васильевна - 24.01.1942 г.р.

Тарабаев Александр Иванович - 20.01.1939 г.р.

Тарабаева (Тиханкина) Валентина Николаевна- 11.08.1942 г.р.

Тараканова (Базлина) Валентина Сергеевна - 29.08.1938 г.р.

Тултаев Иван Иванович - 13.10.1938 г.р.

Тултаева (Видьманова) Нина Михайловна -06.01.1941 г.р.

Тултаева (Рогожкина) Антонина Федоровна -03.05.1933 г.р.

Тиханкина (Латышева) Мария Алексеевна - 19.10.1942 г.р.

Тиханкина (Кирдянова) Прасковья Семеновна -07.04.1941 г.р.

Тюртюков Виктор Степанович -19.12.1939 г.р.

Чекмарева (Кибиткина) Анастасия Николаевна - 26.10.1940 г.р.

Чекмарева (Кирдянова) Елизавета Ивановна - 1940 г.р.

Чернова (Кирдянова)Анна Семеновна -30.04.1936 г.р.

Чувашов Юрий Михайлович -04.10.1941г.р.

Чувашова (Горбунова) Елена Евдокимовна - 12.09.1940 г.р.

Уразлин Алексей Сергеевич - 31.12.1938 г.р.

Уразлина (Лапшина) Анна Никифоровна - 05.09.1938 г.р.

Уразлин Виктор Николаевич- 1939 г.р

Чувашова Елена Евдокимовна - 12.09.1940 г.р.

Щеголев Николай Павлович- 04.08.1943 г.р.

Из воспоминаний Болонова Бориса Ивановича (1935 - 2009г): (слайд)

«Родился в семье рабочих в Сталинграде. Мать Аксения Степановна была домохозяйкой, отец Иван Алексеевич работал сталеваром. В 1939 году семья переехала в Давыдовку. Учился в Давыдовской начальной, затем в Барановской школе. Когда началась война, мне было 6 лет. Больно вспоминать, снова переживая те далекие события. Жилось тяжело. Мы, маленькие дети, в основном пасли скот, иногда возили навоз. Было голодно, хлеба не было, собирали в полях мерзлую картошку, варили щи из лебеды, суп из крупы был очень редко. Ходили в старых лохмотьях, обуви практически не было. В военные годы все работали во имя победы над врагом. Не знали мы, что такое летний отдых, каникул практически не было, так как нужно было помогать взрослым по хозяйству. Иногда по несколько дней ничего не ели. Зимой на санках возили дрова из леса, печь топили да лепешки из жмыха пекли. В 1953 г был призван в армию, служил танкистом в Польше. Всю жизнь проработал трактористом в Николаевском комбинате строительных 7. материалов. За высокие достижения в труде и многолетнюю безупречную работу на одном предприятии в организации местной промышленности Президиум Верховного Совета СССР наградил орденом Трудовой Славы 3 степени. (слайд) . Умер в 2009году, похоронен на сельском кладбище.

Воспоминания Сюндюкова Ивана Максимович а вновь уносят меня в те страшные годы страданий и слез: (слайд). « Родился 28.02.1934 г в селе Давыдовка. Окончил Давыдовскую начальную школу. Когда началась война, мне было 7 лет. Работал с родителями в поле, возил из леса дрова, ели хлеб, сваренный из гнилого картофеля. Дома топили соломой. Постоянно думал о еде, хлебе, не было обуви. Не дай Бог никому узнать, что такое голод. В 1953 году был призван в армию. После службы вернулся в родное село. Женился. 43 года работал трактористом в колхозе имени 21 съезда КПСС. Ударник девятой, одиннадцатой пятилетки, победитель социалистического соревнования 1978 года. Неоднократно награждался грамотами Управления сельского хозяйства, ценными подарками. За достигнутые успехи во Всесоюзном социалистическом соревновании и проявленную доблесть в выполнении принятых обязательств по увеличению производства и продажи зерна и других продуктов земледелия в 1973 году, награжден орденом «Знак Почета». В настоящее время на пенсии.

Из воспоминаний Офтаевой Анны Парфёновны : (слайд) «Родилась в селе Давыдовка в крестьянской семье. В 1932г. уехали жить в Москву, там был хлеб, была еда. Когда началась война, и враг стал угрожать столице - Москве, началась эвакуация населения. Мои родители вернулись в товарном вагоне в родное село, в своё старое саманное жилье. Закончила 4 класса в Давыдовской начальной школе, сидела с детьми старшей сестры. В 13 лет начала работать в колхозе: пахала на лошадях и быках, сеяла, убирала урожай, косила траву, сушила сено. Летом вставали в 5 часов утра, а спать ложились за полночь. Работала на лесоразработках, на торфяниках, возила из леса дрова. Зимой вязали носки, варежки, сушили сухари и отсылали всё на фронт. Сами ели хлеб, сваренный из гнилого картофеля. О победе я узнала сидя дома. Была весна, из открытого окна я услышала радостный крик соседей: « Война закончилась - мы победили!» В 1949 году вышла замуж. Вместе с мужем воспитали 9 детей (семь сыновей и две дочери). (слайд) После войны работала кашеваром в колхозной столовой, рабочей по производству кирпича в комбинате строительных материалов, 11 лет работала кочегаром в сельском клубе. В 1979 году ушла на пенсию. Сейчас на заслуженном отдыхе. Радуют меня дети, внуки, правнуки. Их у меня много, разъехались по всей необъятной стране…» (слайд)

К «детям войны» относятся мои дедушка и бабушка: Пивцаев Николай Петрович и Пивцаева Валентина Дмитриевна. Они родились в 1940, 1942 гг. Что могут помнить они, пятилетние?! Здесь, в селе не было бомбёжек, но были голод, холод и разлуки. Война бесцеремонно вторглась в их детство. Уходили отцы и деды на фронт, а мамы и бабушки плакали, работали и поднимали детей. Работали и не просто плакали, а «вопили». Спать укладывая детей, пели военные колыбельные. В поле собирали вместе со старшими колоски, рыли картошку, свёклу; много трудились в огородах и дворах. И все время хотелось есть, хотелось сахара и хлеба, а приходилось жевать хлеб с лебедой и суп с крапивой. Детская память стирает все страшно, но все же вспоминается, как получали письма с фронта и плакали от радости и горя. Без вести пропал в 1942 году мой прадедушка Пивцаев Пётр Кузьмич. (слайд) Дедушка окончил 5 классов. В семье было четверо детей. Отслужил в армии, работал в колхозе, комбинате строительных материалов, неоднократно награждался Почетными грамотами как «Лучший слесарь». Сейчас на заслуженном отдыхе. (слайд)

Архивные материалы.

Из «Истории Николаевского района» я узнала, что с воинами - фронтовиками постоянно были связаны школьники. (слайд) …Колхоз имени Чкалова был одним из лучших в Барановском районе, куда относилось и наше село Давыдовка. Женщины, подростки несли на своих плечах самую тяжёлую ношу, работали от зари до зари, на тракторах, комбайнах, убирали хлеб вручную, доили коров.

Отрывали последний кусок от себя для полуголодных ребятишек. Очень трудно было женщинам и детям в годы войны. …Создавались звенья по сбору колосьев из 11учеников 1-4 классов. Газета «Стахановец» 9 сентября 1943 года писала: «В поле на каждом квадратном метре осталось по 4-5 колосьев. Зерна из 5 колосьев, оставленных на этом метре уборочной площади в стране, вполне достаточно для создания хлебного фонда в 145 миллионов пудов.

Подобрать на полях все до последнего колоска - это был долг ребят. Вслед за комбайнами и простыми машинами на всех участках колхоза, тщательно подгребались колосья конными и ручными граблями, а также подбирались вручную. В 1944 году на колхозных полях работало 2 860 детей, которые пропололи 3 029 га посевов и заготовили 85 тыс. штук веников…

Из архивных источников я узнала, что во время войны на территории района располагались 3 детских дома - Б. Озеро, Ахметлей и Топорнино.

Интервью одноклассников. (слайд)

На мой вопрос « Что вы знаете о войне? Как жили дети во время войны? мои сверстники отвечали по-разному.

Дарья Б. 9 кл : «Если честно, о войне я знаю немного, в основном из рассказов бабушки. Период войны, как она говорила, стал самым тяжёлым периодом всей её жизни. Мне всегда было интересно её слушать, ведь многое то, что она рассказывала, нам не даётся на уроках истории. Например, меня удивило то, что люди не сразу поверили, что началась война. Многие несколько дней даже не подозревали, что их ждёт в ближайшие 4 года. Даже сейчас, представив это, невольно бросает в дрожь».

Кирилл С. 9 кл . : «О войне я знаю в основном из фильмов. Очень люблю смотреть кино на военную тему. Меня захватывает атмосфера военной эпохи.

А лучше всего это можно прочувствовать, посмотрев хороший фильм. «Битва за Москву», «Диверсанты», «Штрафбат»- это мои любимые фильмы. А недавно я посмотрел вторую часть «Мы из будущего». Знаете, советую всем посмотреть. В нём настолько показывается жизнь того времени. Этот фильм не только критикует современную молодёжь, но и призывает любить, то место, где мы живём - нашу Родину».

Дмитрий Т. 11 кл : «Война-это самая большая трагедия, принесшая людям боль. Горе. Слёзы. Она унесла жизнь миллионов людей. Для меня война всегда ассоциируется с тьмой, с чёрным дымом, смертью, руинами, горем, разрушающим огнём. Безумством. Прошло уже 70 лет со времен той страшной роковой войны, но до сих пор в сердцах ветеранов живут воспоминания. Очень мало осталось тех, кто прошёл через это, кто спасал нашу Родину. И их нужно беречь. И это главное»

4. Заключение. В заключении я хочу сказать о том, что память - великая сила, наша история. Стерев прошлое, мы стираем будущее. Каждый человек хранит в памяти какой-то момент своей жизни, который кажется ему вторым рождением. С этими воспоминаниями всегда связаны открытия в самом себе и других людях. Война живёт в душе моих земляков такими воспоминаниями, и они никогда не смогут забыть её, как не смогут забыть, что родились когда-то. (слайд)

По-моему, помнить историю своего народа нужно не только потому, что память сохраняет человеческое достоинство, но и чтобы видеть смысл своей жизни, чтобы не быть одиноким и беспомощным. (слайд)

Память истории - это самоутверждение человека, поэтому и через сто лет школьники с гордостью и волнением будут писать о своём прадеде, который был фронтовиком. Великая Отечественная война не должна быть забыта, чтобы люди помнили, что человек способен на многое, и никогда не теряли бы веру в себя…

Все, что вынесло поколение людей военных лет - это подвиг, самопожертвование во имя Победы. Все - от стариков, женщин, подростков до детей военных лет - стяжали себе право называться ветеранами войны.

Старшие ковали Победу на трудовом фронте, дети пожертвовали своим детством, а с ним и материнскими ласками и уютом домашнего очага во имя разгрома фашистской Германии. В своей исследовательской работе я много узнала о детях войны , о том, что пришлось пережить в годы войны нашим прабабушкам и прадедушкам, бабушкам и дедушкам, многие из которых были в то время еще детьми. Людям, чье детство украла война, до сих пор снится то страшное время. Дети войны - самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Пришел час - они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда в нем есть любовь к Родине и ненависть к ее врагам.

В наследство от героев нам досталось неимоверное богатство: мирное небо, радостный детский смех, лучезарные улыбки женщин. Ведь тот, кто не помнит своего героического прошлого, не имеет и будущего. А война живет в памяти народа. Это не должно повториться, но и забывать об этом нельзя. (слайд)

Ежегодно в нашей Давыдовской средней школе важную роль в военно-патриотическом воспитании играют месячники оборонно-массовой и спортивно-оздоровительной работы, военно-спортивные эстафеты, праздники, День Защитника Отечества, факельное шествие, митинг у обелиска.

В прошлом году выполнен проект «Мемориал» под руководством учителя истории Паксеваткиной Л.Н. 9 мая 2015 г в честь 70 -летия Победы в Великой Отечественной войне открыты мемориальные доски с именами ветеранов войны сел Давыдовка, Губашево, Болдасьево. (слайд) 13.

Мы живем в непростое время. И все-таки в душе каждого из нас теплится идеал будущего общества, к которому всегда стремилось человечество — общества гуманного, в котором основными законами будут человеколюбие, доброта, взаимопонимание. Развитие страны зависит от того, насколько сильно привито подрастающему поколению чувство любви к своим родным, к своему народу, к Родине, чувство ответственности перед будущим. (слайд)

… Прошла война, прошла страда,

Но боль взвывает к людям:

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем…»

А. Твардовский

Использованная литература:

1.Материалы школьного краеведческого музея.

2. Книга Памяти. Николаевский район

3. Интернет - ресурсы

4. Публикация проекта на сайте «ИнфоУрок»

Приложение 1.

Офтаева Анна Парфеновна (награды)

Приложение 2

На этом фото Пивцаев Петр Кузьмич (первый справа), мой прадедушка.

Родился 1911 году в селе Давыдовка, призван в СА 1941 году Барановским РВК. Красноармеец. Пропал без вести в сентябре 1942 года.

Свидетельство о рождении Пивцаева Н.П. 1940 г Фото Пивцаева Н.П.

Почётные грамоты Пивцаева Н.П. «Лучший слесарь»

Трудовая книжка деда Пивцаева Николая Петровича.

Военный билет Пивцаева Н.П.

Пивцаев Н. П. (дедушка) на заслуженном отдыхе

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с
углубленным изучением иностранных языков № 4»
ДЕТИ
ВОЙНЫ

(Работа выполнена на материале семейного архива)
Выполнила ученица 3 «А» класса
Марчукова София
Научный руководитель Фомина Л.А.

Курчатов – 2015г.
Оглавление

I. Введение 36

II. Основная часть:
1. Семья прабабушки в годы ВОВ 6
2. Жизнь прабабушки после войны 9
III. Заключение 11

IV. Приложения

1. Свидетельство о рождении 12

2. Фотографии 13
3. Медали
2

Введение
Им было тогда по пятнадцать –
Девчонкам поры грозовой.
С врагом не пришлось им сражаться –
Их брали на фронт трудовой.
В суровые, трудные годы –
Пускай не в смертельном бою,
Они на военных заводах
ковали победы броню.
Их девичьи руки грубели
От гари и стружки стальной,
Они не носили шинели,
Но были в страде боевой.
Их молодость кончилась рано,
И путь их по жизни был крут.
Горят на груди ветеранов
Медали «За доблестный труд».
Всё дальше и дальше уходит от нас Великая Отечественная
война 1941 – 1945 гг. И всё меньше и меньше остаётся участников и
очевидцев тех страшных событий. Но прошлое нельзя забывать. Ведь
за то, что мы живём сейчас мирно и счастливо, отданы миллионы
жизней в борьбе с фашистами.
Война... Я девочка, не знающая войны, но только от одного
произношения этого простого и незамысловатого слова замирает
сердце. Для меня это самое страшное слово… Война... В истории
нашей страны было множество войн. Но, пожалуй, самой страшной,
жестокой и беспощадной была Великая Отечественная война.
Война и дети...
Трудно представить чтото более
несовместимое. Какое сердце не обожжет память огненных лет,

дачам, дворам и околицам всюду солнечное утро 22 июня
3

предвещало новый радостный день летних каникул. Затрубили
тревожно горны: «Война!»
Уходили на фронт отцы, старшие братья. Рвались и мальчишки
в бой, осаждая военкоматы. От мирных, привычных забот не
осталось и следа. Срочно перестраивали работу заводы, фабрики,
колхозы, все учреждения. «Все для фронта! Все для победы!» этот
лозунг военного времени требовал огромной работы, полной отдачи
сил от каждого.
Тяжелой ношей легли на детские плечи заботы трудового
фронта.
Дети войны. Все они были родными для фронта. Дети войны
верили в победу и, как могли, приближали ее. Родина, теряя в
смертельной схватке с врагом их отцов, верила в светлое,
счастливое будущее своего юного поколения. Я считаю, несмотря на
тяжелые условия, в которых жили дети: голод, холод им
приходилось вставать чуть свет, идти помогать своим мамам,
сестрам, бабушкам, дедушкам, они, дети, понимали, что без их
помощи в тылу просто не обойтись. Я не могу себе представить, что
дети такие же, как я, совершили такой подвиг. Я просто удивляюсь,
откуда у женщин брались силы работать в голод и холод, ухаживать
за своими детьми, отправлять письма и посылки на фронт
Тема моей исследовательской работы актуальна и в наши
дни, потому что многие ученики мало знают историю родного села,
историю своих семей, а в ходе исследования я узнала много нового о
войне 19411945 года, о родном мне человеке. Наше поколение в
неоплатном долгу перед теми, кто был на полях сражений; перед
теми, кто трудился в тылу, чтоб заводы и фабрики ни на минуту не
остановились, посылая на фронт всё, что нужно для Победы.
Куклы Барби, роботы трансформеры, конструкторы «Лего»
это наши современные игрушки. А какими игрушками играли наши
прабабушки и прадедушки? Были ли игрушки и вообще
возможность играть у тех детей, чьи детские годы выпали на
страшное время Великой Отечественной войны?
Поколение детей войны – это наши бабушки и дедушки, это
наши прабабушки и прадедушки. Хотя детям войны не приходилось
воевать самим, во время Великой Отечественной войны им
4

пришлось трудно. Их лучшие, детские годы пришлись на времена
горя и лишений.
Современные дети даже не могут представить себе, каково
расти во время войны. Разрушенные дома и звуки выстрелов -
таким запомнилось детство тем, кто рос на оккупированной
фашистами территории. А те, кто жил в тылу, запомнились
воздушная тревога, письма и «похоронки» с фронта. Многие дети
тогда потеряли своих пап, а иногда даже мам и других близких
людей на войне.
Во время войны почти все люди в нашей стране жили в
бедности и лишениях. У многих снарядами и бомбами были
разрушены дома. Многие дети тогда не знали, что такое игрушки.
Девочки хранили как зеницу ока единственную истрепанную куклу,
а мальчики играли гильзами от винтовок и снарядами, что не
разорвались. От таких «игрушек» часто случалась беда.
Сейчас дети войны уже стали пожилыми людьми. Их нужно
уважать, ведь война отобрала у них детство, им пришлось вынести
такое, что мы себе не можем и представить. У детей войны можно
узнать много полезного о том, как преодолевать трудности и
радоваться малому.
Както мы с мамой сидели и разговаривали о моей прабабушке,
которая во время войны трудилась и помогала фронту. После этого
разговора я задумалась о том, что очень мало знаю о судьбе своей
прабабушки, о том как она жила и трудилась во время войны и
после. Я решила глубже об этом узнать.
Цель моей работы: узнать больше о Великой Отечественной войне,
узнать историю судьбы моей прабабушки Миклиной Александры
Никаноровны в годы войны, записать воспоминания, иначе они
исчезнут, не оставив нужного следа в истории.
В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:
1. Изучить материалы о Великой Отечественной войне и
тружениках тыла.
2. Расспросить прабабушку с целью изучения фактов ее жизни.
3. Изучить документы из архива моей семьи.
5

Гипотеза работы: Как жила моя прабабушка в военные годы и
после войны?
Объект исследования: Миклина Александра Никаноровна моя
прабабушка.
В ходе работы я использовал следующие методы:
1. Опрос ближайших родственников о жизни моей прабабушки.
2. Анализ документов из архива моей семьи.
3. Обобщение полученных данных.
Большую помощь в работе мне оказали мои родственники,
которые помогли мне представить и прочувствовать жизнь моей
прабабушки.
Практическое значение работы велико: её можно использовать на
уроках истории, литературы, окружающего мира, во внеклассной
работе. Работа может помочь другим учащимся заняться изучением
истории своей семьи.
Структура работы. Исходя из цели и задач, работа состоит из:
введения, основной части и двух глав, заключения. Названия глав:
«Семья прабабушки в годы ВОВ», «Жизнь прабабушки после
войны».
Проблема исследования:
Сравнивая нашу жизнь с жизнью детей и подростков военной
поры, я хочу показать, что война – это страшное зло, прошедшее не
только по жизням взрослых людей, но и лишившее детства самых
маленьких жителей страны. Вот поэтому я хочу поговорить о
детях войны.
1. Семья прабабушки в годы Великой Отечественной войны
Основная часть
У детей войны разные судьбы, но всех их объединяет общая
трагедия, невосполнимая потеря прекрасного мира детства. Не в
срок повзрослевшие, не по годам мудрые и невероятно стойкие
маленькие герои противостояли войне. Их патриотизм во время
Великой Отечественной войны, трудовые подвиги и отчаянная
храбрость навсегда останутся в памяти нашего народа.
6

Сегодня многие ветераны войны это и есть те ребята, которые
пережили годы бомбежек, голода и страха... Со слезами на глазах
они вспоминают свое военное детство, и, несмотря на то, что
некоторые моменты уже стерлись из памяти, тот период они
запомнили на всю жизнь и вряд ли забудут. Они могут рассказать
нам про свою войну, какой они её знают и помнят. Работая над
данной темой, я поняла самое главное, что все уходит в прошлое:
страдания людей, разруха, голод в военные и послевоенные годы.
Наше поколение имеет возможность прикоснуться к Великой
Отечественной войне, слушая рассказы не только о боевых, но и о
трудовых подвигах в воспоминаниях живых свидетелей того
времени.
В тот далекий летний день 22 июня 1941 года люди занимались
обычными для себя делами. Бывшие школьники возвращались с
выпускных вечеров. Девчонки строили шалаши и играли в "дочки
матери", непоседливые мальчишки скакали верхом на деревянных
лошадках, представляя себя красноармейцами. И никто не
подозревал, что и приятные хлопоты, и задорные игры, и многие
жизни перечеркнет одно страшное слово – война. День, «черное
воскресенье», враз перечеркнуло множество планов, надежд,
прекрасных мирных порывов. Принесло горе.
У целого поколения украли детство. "Дети Великой Отечественной
"– так называют сегодняшних 6080летних людей. И дело здесь не
только в дате рождения. Их воспитала война.
Дети войны... Какое сердце не обожжет память огненных лет,
ставших суровым испытанием для миллионов советских ребят,
которым нынче уже за семьдесят! Война разом оборвала их звонкие
песни. Черной молнией пронеслась она по пионерским лагерям,
городам, хуторам, станицам, дворам и околицам всюду солнечное
утро 22 июня предвещало новый радостный день летних каникул.
Затрубили тревожно горны: «Война!»
В нашей семье много родных и близких. Но особое отношение
у нас к моей прабабушке Александре. Она очень добрая. Я люблю
бывать у неё в гостях. Но когда я думаю о её детстве, то у меня
возникает вопрос: «Как могла она сохранить такой добрый и
весёлый характер?» Ей пришлось испытать много. Она стала
очевидцем страшной войны. Разруха, голод, несчастья. Прабабушка
и сейчас со слезами на глазах вспоминает и рассказывает нам, что
7

происходило с ней и её семьёй. Слушая её рассказы, мне
становилось жалко её и грустно. Я задумывалась: «А смогла бы я
выстоять и выдержать?»
Моей прабабушке Миклиной Александре Никаноровне 87 лет,
в 1941 году ей было чуть больше чем мне сейчас, ей исполнилось 13
лет. Родилась и жила она в селе в Кировской области, в семье было
9 детей.
В 1941 году 22 июня в 6 часов утра началась Великая
Отечественная война. О войне мы узнали по радио. Стали забирать
мужчин на фронт. Отец тоже ушел на фронт. Мама все время ждала
писем от отца, а получила похоронку, он погиб под Смоленском. Во
время войны воевать мне не пришлось, но воспоминания о том, как
плохо нам жилось тогда, как приходилось работать для фронта и
для победы, как ждали весточки с фронта от родных, а после и
возвращения фронтовиков домой, это я запомнила на всю свою
жизнь – рассказывает прабабушка.
В военные годы было очень трудно. Не было хлеба, сахара,
соли, мыла, т.е. самого необходимого. Я трудилась в колхозе:
собирала колоски в полях, картошку, помогала взрослым на
сенокосе. Маму практически не видели – она пропадала на работе
с самого утра и до поздней ночи. Мама всю войну очень заботилась
о нас, отдавала свой хлеб и сахар. Продукты и хлеб выдавали по
карточкам. Самое страшное в тылу во время войны было остаться
без продуктовых карточек. В селе оставались только женщины,
дети, старики. Всех лошадей с началом войны отправили на
фронт, землю пахали на быках. И весь этот тяжелый труд ложился
на плечи женщин.
Детям тоже приходилось выполнять любую работу:
подгоняли лошадей на подвозке снопов для обмолота зерна,
подвозили сено, дома ухаживали за скотом, работали в огородах,
заготавливали хворост, смотрели за маленькими братьями и
сестрами. Во время уборки урожая, наравне со взрослыми,
работали круглосуточно выгребали зерно изпод молотилки и
сортировок, затаскивали солому, подбирали на полях колоски
злаков, которые упали на землю во время уборки, старались
сохранить всё до последнего колоска.
8

От изнурительного труда падали прямо около стогов и
засыпали.
Каждая семья должна была сдать определённое количество
сушеной картошки. Это было подобием современных чипсов.
Картофель резали тонкими пластинами и сушили. Не всегда хватало
до нового урожая и картошки, потому что себе оставляли только
мелкую, а крупную свежую или сушеную сдавали для фронта.
Весной ходили на картофельное поле собирать остатки картофеля,
пролежавшего зиму, и готовили из него вкуснейшие лепешки. Чай
заваривали морковкой, сахар был редкостью.
Всегда хотелось есть, а кушать было почти нечего, потому
что все отправляли на фронт для победы. В школу ходили за 5 7
километров. Мысль о том, что можно было прогулять уроки, даже
не возникала. С третьего класса в школе было введено обучение
военному делу. Все дети знали устройство автомата и могли из
него стрелять. Тетрадей не было, даже газеты были дефицитом.
Поэтому писали на старых книгах – между строк. Учебников в
школе не выдавали, а получить от учителя в подарок простую
тетрадь было очень большим счастьем. Шариковых ручек, как
сейчас, не было, писали металлическим пером, которое одевалось
на деревянную палочку. О цветных карандашах никто не знал,
даже простой карандаш был всего у нескольких человек в классе.
«Чернила» мы изготавливали сами: соскребали с печи сажу,
разводили водой и писали. Жизнь заставила работать от зари до
зари, и поэтому детям удавалось в лучшем случае закончить два
или три класса и нужно было идти работать, помогать взрослым.
Так случилось и с моей прабабушкой. Учиться хотелось, но школа
находилась далеко от дома. Школьной формы не было и в помине,
ходили в ситцевых в мелкую красную или черную клетку платках и
холщовых платьях». Сапог или валенок не было ходили в лаптях.
В вечернее время избы освещались керосиновыми лампами,
керосин привозили редко и его очень экономили, без особой нужды
не тратили. Отопление было печное, приходилось самим колоть и
таскать дрова. Вставали рано зимой подъем был в 6 утра, а летом с
рассветом.
9

В редкие деньки детям удавалось поиграть в прятки,
попрыгать в скакалки (скакалкой служила обыкновенная веревка).
У девочек были сшитые из тряпочек куклы. Их сажали в старые
лапти и возили за веревочку.
Дети трудились наравне со взрослыми. За работу получали паек
как на взрослого человека. Главное для всех была победа над
врагом. Все работали днем и ночью, не считались ни с чем.
Голодали, жили в холоде, но для фронта отправляли все, что
могли. Главное для всех была победа над врагом. Они приближали
этот день, как могли, и дождались победы.
2. Жизнь прабабушки после войны
Ушло детство вместе с войной. Некогда было играть, учиться.
Нужно было помогать матери на трудной колхозной работе. Всё, как
и в войну легло на плечи женщин и детей. После войны голод
продолжался еще несколько лет. Жить легче не стало, но легче было
от того, что мы знали, что война закончилась. Мы были уверенны,
что мы будем жить лучше.
После войны ее семья начала разводить небольшое хозяйство,
возделывать огород. Поливать огород было обязанностью моей
прабабушки. На это уходил целый день, поскольку огород был
далеко от дома, а воду для полива нужно было брать на речки и
носить ведра на своих плечах. Позже в юности бабушка вышла
замуж и родила 5 детей. Работа не заканчивалась никогда: ведь ей
нужно было кормить детей. Так всю свою жизнь моя прабабушка
работала до самой пенсии. В основном это была трудная работа,
которая была всегда ручной. Сейчас моей прабабушки 87 лет. Она
здорова и чувствует себя хорошо. Каждый год 9 мая, в день Победы,
моя прабабушка ходит на парад. Она с ужасом вспоминает это
время и хочет, чтобы такое не повторилось больше никогда.
Моя прабабушка была награждена медалями:
«50 лет Победы в Великой Отечественной Войне 19411945 гг.»,
«60 лет Победы в Великой Отечественной Войне 19411945 гг.», «За
доблестный труд в Великой Отечественной Войне 19411945 гг.,
получала Грамоты и Благодарственные письма.
10

Так давно закончилась война… но моя прабабушка никогда не
забудет того, что произошло с ней в детстве, это было очень
страшное время. Свои воспоминания об этих днях она передает мне,
а я, в свою очередь, когданибудь передам их моим будущим детям.
Память поколений не должна прерываться. Людей, отдавших жизни
за нас и за светлое будущее России, нельзя забывать, ведь только
благодаря им мы сейчас живы, радуемся жизни, строим планы на
будущее… Любите и заботьтесь о своих прабабушках, прадедушках,
бабушках и дедушках, пока они с нами. Берегите память о своих
близких, которых уже нет!
Моя прабабушка совсем незнаменитый человек простая
труженица тыла, которая внесла свой посильный вклад, чтобы
приблизить Победу. Ее юность пришлась на тяжелые времена для
страны, война изменила ее жизнь и жизнь ее семьи. Эта война давно
закончилась, но подвиг моих родственников останется в моей
памяти и памяти моей семьи.
Заключение
Описывая историю своей прабабушки, я поняла, что последствия
войны простираются далеко во времени, они живут в семьях и их
преданиях, в памяти наших отцов, матерей, они переходят к детям и
внукам, они в воспоминаниях. Война живет в памяти всего народа.
Мир не должен забывать ужасы войны, разруху, страдания и
смерть миллионов. Это было бы преступлением перед будущим, мы
должны помнить о войне, о героизме и мужестве прошедших ее
людей. Бороться за мир обязанность живущих на земле, поэтому
одной из важнейших тем нашего времени является тема подвига
советского народа в Великой Отечественной войне.
Наше поколение о войне знает в основном из уроков истории,
литературы. Все меньше остается ветеранов Великой Отечественной
войны и тружеников тыла. Мы с уважением относимся к этим
людям, к их прошлому и настоящему, преклоняемся перед ними.
Нам есть чему у них поучиться.
В своей работе я рассказала, как проявлялась любовь к
Родине, стойкость в испытаниях у тружеников тыла в те далекие
11

военные годы, лучшие качества человека: патриотизм, чувство
долга, ответственность, самоотверженность.
В результате своей работы я пришла к следующим выводам:
1. Труженики тыла внесли весомый вклад в победу над фашизмом.
2. Их большая часть женщины, старики и дети с 10летнего
возраста.
3. Их самоотверженный труд прекрасный пример для нас.
Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям:
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем!
Пусть память верную о ней
Хранят, об этой муке,
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки!
12

1. Введение

2. Основная часть

2.1. Детство Емельянова Алексея Ивановича в военные годы

2.2. Детство Зверевой Евдокии Никитичны в военные годы

2.3. Детство Федоровой Екатерины Емельяновны в военные годы

3. Заключение

4. Список литературы

5. Приложения

Введение

У нас и детства не было отдельно,

А были вместе детство и война. (Р. Рождественский)

С каждым годом все дальше в прошлое отодвигаются события давно минувших дней. Выросло не одно поколение людей, только понаслышке знающих о том, какие зверства творили фашисты на нашей земле во время Великой Отечественной войны. С каждым днем становится все меньше и меньше тех людей, которые воевали на фронтах и в тылу с фашистской армией.

Меня всегда интересовала тема Великой Отечественной войны, военная история моего края. Разговаривая с одноклассниками, друзьями, мы выяснили, что у многих из нас дедушки и бабушки родились в 30-егоды, то есть, их детство проходило в годы фашистской оккупации в крае. Но мало кто знает, что наши близкие перенесли в военное лихолетье, с какими трудностями и невзгодами им пришлось столкнуться, каковы их детские впечатления о той страшной войне.

И мы решили узнать у живых свидетелей войны об их детстве, которое проходило в эти суровые годы.

Основой данной работы стали записанные мною интервью жителей нашего поселения: Емельянова Алексея Ивановича (1933 г.р.), Зверевой Е.Н. (1924 г.р.), Фёдоровой Е.Е. (1935г.р.)

Результатом работы будет наше исследование, оформление альбома «Дети военной поры», встреча с детьми войны в школе.

22 июня 1941года… Этот день запомнился всем, кому пришлось жить в ту пору. Даже теперь, много лет спустя, вспоминая военное лихолетье, люди мысленно возвращаются к этому самому долгому летнему дню, разделившему их жизнь на мирное вчера и суровое военное сегодня. По- разному начался он в белгородских селах и городах. Колхозники вышли на прополку посевов, включились в сенокосную страду. Десятиклассники, сдавшие последние экзамены, решали, кем стать в будущем…

В конце сентября 1941г район был объявлен на военном положении. А ещё в июне в нашем районе началась массовая мобилизация трудоспособного мужского населения. Всего на фронты войны ушли более девяти тысяч наших земляков (из них 6000 не вернулось).

Наступая от Ахтырки на Белгород, враг вступил на Грайворонскую землю, установив оккупационный режим. Четыре раза огненный вал войны прокатился через наш район (октябрь 1941г, февраль 1943г, март 1943г, август 1943г).

Дети тех далеких лет знают об оккупации не по книгам, а видели все наяву. После очередного боя бежали гурьбой в поле, где среди разбросанных снопов ржи и пшеницы валялись на исковерканной бомбежками и снарядами земле трупы немецких и русских солдат. Искали брошенные шинели, брали

парашюты и плащ - накидки, а потом шили из них себе одежду. Прятались в погребах от бомб и снарядов. До сих пор их свист и вой остались у многих в памяти. А сколько ребятишек погибло от детского любопытства, подорвавшись на минах.

Трудно начинался первый после освобождения учебный год. Совсем рядом шли бои, кругом разруха, люди порою ютились в землянках. Но школы работали. Не хватало учителей, так как многие из них находились на фронте и в эвакуации, почти не было учебников, совсем не было тетрадей. Занятия приходилось посещать не всегда. Сказывались трудные бытовые условия. Нередко случалось так, что на несколько детей в семье имелось одно пальто, одни сапоги, и в весеннюю распутицу такие школьники, естественно, не могли посещать занятия. Многие ученики из-за тяжелых материальных условий вынуждены были бросить школу. Наряду со взрослыми, они работали в заводских цехах, на колхозных полях.

Все пришлось пережить: унижение, рабство, холод и голод, побои, бомбежки.

Основная часть

2.1. Детство Емельянова Алексея Ивановича в военные годы

Емельянов Алексей Иванович родился в 1933г в селе Дунайка Грайворонского района в семье коммуниста, председателя колхоза Емельянова Ивана Алексеевича. В семье было пятеро детей, старшие братья: Никита (1922г), Николай (1924г), сестра Наталья с 1921г, младший брат- Иван (1940г.). Брат Николай ушел добровольцем на фронт сразу в начале войны, Никиту на фронт не взяли по болезни. Узнав о том, что немцы подходят к нашему краю, отец решил семью эвакуировать (фашисты не пощадят семью коммуниста, да ещё председателя колхоза).

Отец довез нас до Красиво на лошадях, затем, попрощавшись, забрав с собой младшего брата (у него начался сильный жар) уехал обратно в Дунайку. Брата Ивана отдали в соседнее село Мощеное, к родной сестре отца. Было очень холодно, осень. Мать долго плакала, тяжело ей было расставаться с маленьким сыном, но ничего не поделаешь, таково было их совместное с отцом решение, иначе бы ребёнок не выжил.

Больше недели мы бродили по Белгородским селам. Вместе с необходимыми вещами, запасами продуктов мы вели корову, нашу главную кормилицу. Было страшное бездорожье, осенняя слякоть, наша телега не выдержала и перевернулась. Мне сильно придавило палец, он оказался поломан. Мать пыталась его поправить, но ничего не получилось. (Алексей Иванович показывает согнутый палей, и на глазах его появляются слёзы).

А сколько обозов таких, как наш, ехало рядом. Остановились мы в Корочанском районе, в селе Кощиево. Прожили мы там несколько месяцев. Потом нам стало известно, что фашисты подходят к Короче, поэтому нам пришлось вновь эвакуироваться вместе с ранеными, техникой, скотом.

Шли под страшными бомбежками. Под Старым Осколом мы зашли в один дом, чтобы попить воды. Нам там сказали, что идти уже некуда - везде немцы.

Примерно через час мы увидели немецкие танки, грузовики с фашистами. Мать успела зарыть в землю наши документы. До сих пор благодарю маму, которая не отпустила брата Никиту с советскими солдатами. Через час после встречи с ними мы увидели подбитый грузовик с трупами солдат, недавно разговаривавшими с нами.

Три недели мы рыли окопы фашистам. Ночевали, где придется, питались тоже, чем придется.

Вернувшись в Дунайку, мы увидели, что наш дом заселили немцы. Жить нам пришлось с ними. Мы поселились в маленькой комнате.

Староста не признался фрицам, что мы - семья коммуниста.

Жил с нами немецкий офицер, который был очень добрый. Мы поняли, что у него в Германии осталось четыре «киндера», он часто вспоминал их и всегда при этом плакал. Он угощал нас колбасой, мясной тушенкой, хлебом, конфетами, для нас это была большая радость.

Вторая оккупация длилась четыре с половиной месяца. В это время у нас также жили немцы. Но это были жестокие, злые, ненавистные фашисты, которые с таким презрением и отвращением относились к нам, голодным, полураздетым детям. Бывало, поманят нас конфеткой, а потом сунут себе в рот и начнут хохотать.

Один раз я заметил, как они намечали свой хлеб, чтобы мы его не съели (вырезали ножом крест). Сколько меня мама ни уговаривала, чтобы я не притрагивался к их продуктам (ведь это было очень опасно), но я умудрялся у них украсть хлеб и отдать его своему младшему брату Ивану.

Как нам, мальчишкам, хотелось навредить немцам! У нас за огородом был проложен кабель, и мы его перерезали. Подозрение пало на многих, в том числе и на меня. Но, к счастью, нас не убили, а избили очень сильно, так, что несколько дней я не мог подняться на ноги.

Как тяжело было нашей матери уберечь нас от голода, от злого фашистского кулака. Мы вместе с мамой нередко собирали после уборки урожая хлебные колоски, оставшуюся в поле полугнилую свеклу и картофель и тайком приносили домой.

Сколько слез ей пришлось пролить за нас. Тяжело было еще и оттого, что до 1944г мы считали, что наш отец и брат Николай погибли на фронте. Отец также считал нас погибшими.

Мы очень боялись за свою сестру Наталью, которую в любую минуту могли угнать в Германию. Приходилось прятаться в лесу, погребах. Наш староста всегда предупреждал жителей о готовящейся облаве. Немцы узнали об этом, и его расстреляли.

Да, тяжелое было время, когда в селе стояли немцы. Жизнь каждого висела на волоске. Был введён комендантский час. За малейшее нарушение порядка били плеткой, сапогами.

Когда освобождали село, были страшные бои. Мы в это время сидели в погребах, выходили только тогда, когда все утихало. С какой радостью мы встречали наших солдат. Мы им отдавали последние крохи хлеба, молоко, а они нас угощали кусочками сахара, тушенкой.

После немцев осталось много орудий. Старшие ребята их разряжали. Нам запрещено было принимать в этом участие. Однажды произошла страшная трагедия. Погибло 6 мальчишек, тела многих приходилось собирать в округе в коробки. Их похоронили в братской могиле на Дунайском кладбище.

После освобождения постепенно жизнь начала восстанавливаться. В сентябре 1943г начались занятия в школе. Портфелей не было, вместо них-полотняные сумки, где лежали тетради, сделанные из коричневатой мокрой бумаги (развернутые бумажные гильзы снарядов). Чернилами служила печная сажа, разведенная теплой водой. Начались работы в поле. Днем и ночью вручную убирали свеклу, косили и жали серпами пшеницу, рожь, просо. Мы трудились наравне со взрослыми.

И мы выжили, победили. Слушать песню «День Победы» я не могу без слез, ведь я был свидетелем той войны, столкнулся с фашистской ненавистью. Даже нас, обычных ребятишек, они считали своими врагами, и малейшее их подозрение в чем - либо могло обернуться для нас смертью.

2.2. Детство Зверевой Евдокии Никитичны в военные годы

Зверева Е.Н. родилась 27 февраля 1929 года в селе Добром в семье крестьянина. Семья была большая - 7 детей: 6 сестер и брат(1925 года рождения), который погиб в Великую Отечественную войну в 1944 году.

Рассказ ведется от первого лица.

В1941 началась война. Радио в селе не было. О начале войны мы узнали от приезжего представителя из Грайворона. Паники среди жителей не было.

На второй день в Грайвороне организовали призывной пункт. Мой отец по возрасту призыву не подлежал, хотя позднее он был мобилизован для отправки колхозного скота в тыл. В районе Курска они попали в окружение и были взяты в плен. Их уже вели на расстрел, но один из начальников приказал отпустить. Отец чудом спасся и вернулся домой, когда в селе уже были немцы. Другие его товарищи не вернулись.

В первые дни войны мы наблюдали страшные картины: отступление наших войск, шли больше пешие, группами, уставшие. Техника застревала в грязи, так как дорог не было, приходилось ее сжигать. Скот колхозный эвакуировали на восток, шли стадами коровы, овцы через село несколько дней. В поле бродили беспризорные раненые лошади. Больно было смотреть на все это.

Немцев в первую оккупацию в ноябре - декабре 1941 года не было в селе. Но они приезжали из Грайворона на подводах за продуктами почти каждый день. Ходили по хатам, требовали яйца, молоко, мясо, сало. Если мы им не давали, то они сами искали и забирали. Вещей они не брали, так как хороших вещей у крестьян не было. Потом стали забирать коров, свиней. У нас тоже взяли маленького поросенка.

Во вторую оккупацию летом 1943 года в селе было много немцев со штабом, радиостанцией, машинами. Были и власовцы. Занимали почти все хаты: какие получше - начальство, а похуже - солдаты до 10 человек в хате, спали на соломе. Теперь уже не грабили, зато забирали молодежь в Германию. Но староста Жариков Егор Капитонович предупреждал родителей об очередной отправке в Германию, поэтому детей прятали. Прятался и мой брат, Ильин Алексей.

За детей родителей брали в заложники. В заложниках была и моя мама, но она очень была тогда больна, поэтому за нее пошла я. Жили мы в здании, где сейчас находится паспортный стол. Мы таскали воду под присмотром немца и мыли полы в здании школы, где стояли немцы. Но вскоре им стало не до нас, и мы ушли домой.

Немцы готовились к наступлению. Была слышна канонада. Иногда немцев отправляли на фронт, привозили убитых, но в селе не хоронили.

И вот наступил долгожданный день: освобождение села. Ночью светились ракеты, а утром 7 августа со стороны Ивановской Лисицы пошла пехота.

После ухода немцев, женщины с детьми на руках и болью в глазах стояли у разрушенных домой в ожидании русских солдат.

Жители встречали солдат с радостью, несли всё, что могли: яблоки, груши, огурцы. Воцарилась тишина, но ненадолго.

Со стороны Доброивановки стали лететь снаряды. Военные приказали всем расходиться. Мы спрятались вместе с соседями в погребе и сидели там до тех пор, пока не утихла стрельба. Много техники осталось у отступающих немцев, орудий. Многие немцы утонули в реке. Это было жуткое зрелище!

Настоящим праздником было освобождение села. Солдаты и молодежь пели песни.

В сентябре начались занятия. Нас, 12 человек, как самых лучших учеников, определили в 6 класс. Учась в школе, мы помогали колхозу: осенью молотили хлеб цепами, весной пололи просо и другие культуры, летом скирдовали хлеб (носили снопы на носилках- 2-хпалках, складывали в копны), работали у молотилки в самом пыльном месте, но легком: отгребали зерно и полову, веяли зерно на веялках. В основном мы работали в поле ночью, заменяя взрослых, так как работа шла сутками. А ели тогда хлеб с клевером, оладьи из картошки, запивая все это солодом из сахарной свеклы.

Несмотря на все невзгоды, тяготы и лишения, мы победили. На фронте мы не воевали, но вместо спокойного и мирного детства мы испытали участь немецкой оккупации.

2.3. Детство Федоровой Екатерины Емельяновны в военные годы

Рассказ ведется от первого лица.

В семье было 4 детей. Отец в 1940 году пришел из армии. В 1941 его призвали на войну.

Начало войны я смутно помню. Помню, как по переулку « Бочарову» ехали на обозе будущие солдаты, их провожала толпа родственников.

А вот дни оккупации остались в моей памяти навсегда. Во время оккупации в нашем доме был штаб. Немцев мы очень боялись. Но и среди них были хорошие люди. Я помню, что у нас в доме, в сундуке, нашли яйца, сало и хотели забрать. Рядом стояла, обхватив руками четверых детей (младшему из них было 1,5 года). В дом вошел старший по званию немец, посмотрел на голодных полураздетых детей и отправил подчиненных на выход, ничего не взяв с собой.

Тяжело было детям в годы войны смотреть на сытых фрицев. Как- то раз мне немец подарил жестяную баночку из- под леденцов. Я сидела и играла с ней, а во двор вошел солдат и решив, что я украла конфеты, очень сильно ударил меня по лицу, так, что нарыв, который был па шее от оспы, прорвал и потекла кровь. Другой же сочувственно покачал головой

До прихода немцев с нами жил дедушка, который все время молчал. Немцы приняли его за партизана, хотели допрашивать. Деду пришлось уйти из дома.

В 1943 году в нашу семью пришло горе- сообщение о том, что отец пропал без вести под Смоленском.

Также я помню, как немцы отступали, оставляя все свои провизии. Люди бегали к машинам и забирали вещи: кому шинель, кому обувь.

Помню победу, как все нарядные бежали встречать солдат, пели, плясали, а те, кто не встретил своих кормильцев, плакали.

Заключение

В Грайворонском районе за период оккупации было расстреляно, повешено и зверски замучено 160 человек, угнано в Германию 1026 человек. Свидетелями этих жертв были не только взрослые, но и дети, родившиеся и жившие в эти страшные годы, дети войны.

Благодаря проделанной работе, мы убедились, как сурово было детство детей периода войны, как быстро взрослели они, какие приходилось им принимать взрослые решения, какие ужасы им пришлось перенести. Постоянное чувство голода, страха за жизнь свою и близких сделали это поколение выносливым, бережливым и любящим свою Отчизну.

Сейчас мы живем в мирное время. Учимся в современных школах, питаемся полноценной пищей, живем в уютных домах, носим красивую одежду. А ведь дети тогда тоже имели право на такую жизнь, но все перевернула война.

Мы пришли к выводу, что каждый из нас должен быть заинтересован судьбой детей военной поры, чтобы эта трагедия не стерлась в нашей памяти никогда.

Результат нашей работы: оформление альбома «Дети войны», встреча с детьми войны. А самый главный результат состоит в том, что итогом нашего исследования стало проявление интереса к судьбам старшего поколения.

Жизнь не стоит на месте. Уходят люди, которые принимали участие в войне, видели все это своими глазами и смогли об этом рассказать. Поэтому для нынешнего молодого поколения ценны воспоминания ветеранов и тех людей, чье детство пришлось на это непростое время.

Чтобы скачать материал или !

Хила Шилкинского района Читинской области. Семья переехала на рудник Арбагар, там находятся угольные шахты. В семье было 4-го детей. В начале войны на территории школы построили бомбоубежище. На каждой улице, за огородами были выкопаны зигзагообразные щели для убежищ. Тогда мне было 13 лет. Я пошла в 5 класс.. Двоих парней из 7 класса призвали в армию.

Один из них был убит, а другой вернулся инвалидом. Учеников кормили в школе. Давали тарелку супа и 50 грамм хлеба. Папа и брат работали в шахте. Хлеба по карточкам детям давали по 400 грамм, а отцу 1200 грамм. В 1942 году в Холбоне развернули госпиталь. Начались сборы постельного белья, матрасов, подушек. Учащиеся ставили им концерты. Так же женщины и девочки шили кисеты, вязали носки и варежки и отправляли всё на фронт. Кто как мог - все помогали фронту. В1942- 43 гг. в школе ученики собирали деньги на самолёт и танк. Как только начались каникулы, нас отправили в совхоз. Жили в сарае. Сначала на прополку хлеба, картофеля, овощей, а затем на уборку урожая, ребята постарше 15-16 лет косили. Мы, девчонки, вязали снопы. Выходных не было. Почти у всех порвалась обувь. Работали до первого октября, потом начинались занятия в школе. Тетрадей не было, писали на старых газетах. официанткой в столовую. Работала без выходных. Так же была посудомойкой и уборщицей. Мы носили рабочим обед - спускались в шахту. Так же ездили в деревню за крапивой. Из неё варили рабочим суп. Мама сильно заболела, и в начале 1944 года, зимой мне пришлось бросить школу и заниматься хозяйством. В начале 1945 года мама умерла.

« Я родилась 1 июля 1928 года в селе Нижняя Хила Шилкинского района Читинской области. Семья переехала на рудник Арбагар, там находятся угольные шахты. В семье было 4-го детей. В 1941 году, когда объявили войну, родители нам об этом сказали. Мы восприняли это спокойно, потому что ещё не знали бед. Сразу же началась светомаскировка. Летом на территории школы построили бомбоубежище. На каждой улице, за огородами были выкопаны зигзагообразные щели для убежищ взрослого населения. Тогда мне было 13 лет. Осенью этого года мы помогали убирать урожай в ОРСе (отдел рабочего снабжения, при шахтоуправлении). Я пошла в 5 класс. Школа была семилетней. Двоих парней из 7 класса призвали в армию. Один из них был убит, а другой вернулся инвалидом. Когда шло много породы с углём, мы ходили отбирать её на шахту. Этот уголь шёл в комхоз. Учеников кормили в школе (только тех, кто учился) за счёт шахтоуправления. Давали тарелку супа и 50 грамм хлеба. Папа и брат работали в шахте, у них была бронь, мама занималась хозяйством. Шахтёры работали по 12-16 часов в сутки. Мы с братом обеспечивали свою семью углём, соломой и водой. Хлеба по карточкам детям давали по 400 грамм, а отцу 1200 грамм. В 1942 году в Холбоне, в 7 километрах от нас развернули госпиталь. Начались сборы постельного белья, матрасов, подушек. Учащиеся ставили им концерты. Так же женщины и девочки шили кисеты, вязали носки и варежки и отправляли всё на фронт. Кто как мог - все помогали фронту. В1942- 43 гг. в школе собирали деньги на самолёт и танк. В1942г., как только начались каникулы, нас отправили в совхоз. Жили в сарае. Затем отправили в колхоз. Сначала на прополку хлеба, картофеля, овощей, а затем на уборку урожая, ребята постарше 15-16 лет косили. Мы, девчонки, вязали снопы. Кормили неплохо. Мылись в речке. Выходных не было. В сентябре пытались убежать, но бригадир нас остановил и вернул обратно. А бежать собрались, потому что почти у всех порвалась обувь. Работали до первого октября, потом начинались занятия в школе. Тетрадей не было, писали на старых газетах. В 1944 году меня позвали работать официанткой в столовую. Работала без выходных. Так же была посудомойкой и уборщицей. Мы носили рабочим обед - спускались в шахту. Так же ездили в деревню за крапивой. Из неё варили рабочим суп. Проработала там всё лето. В октябре я пошла в 8 класс. Мама сильно заболела, и в начале 1944 года, зимой мне пришлось бросить школу и заниматься хозяйством. В начале 1945 года мама умерла.